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“智能模拟”助力医学教育(新知)
来源:未知 点击数:次 更新时间:2020-05-27 18:03

   【现象】临床实践教学是医学教育的重点和难点,也是医护人员提升实践能力和综合素质的关键。

   为了解决医护类专业疫情期间技能实训教学面临的困难,不少医学院校大力推进医学技能在线虚拟仿真教学平台建设。 学生可以在平台上完成解剖结构认知、模拟手术、病理认知、护理技术训练、康复模拟、VR环境下的临床思维训练等操作,系统不仅实时纠错,还能自动形成评价报告。

   这相当于给学生配备了“一对一”导师,实现了“手把手”教学。

   【点评】实践教学是教育过程中必不可少的一环。 尤其在医学教育领域,临床实践的重要性不言而喻。

   在新冠肺炎患者的救治一线,从穿脱防护服到吸痰供氧,从胸腔穿刺到气管插管,规范的高水平操作不仅关乎治疗效果,也关系到医护人员的自身安全。 这更加凸显了重视培养医学生临床能力、加强临床技能全面训练的必要性。 现实中,临床实践教育还有不小的缺口,重“治”而轻“防”、重“专”而轻“全”的现象在一定程度上存在,医学教育师生比不高、临床实践教学资源不足等问题在短时间内也难以根治。

   如何强化医学生实践能力的培养,实现宽口径、厚基础、强能力、重素质的规范教育,成为近年来医学教育界积极探索和实践的课题。 得益于大数据、移动互联网和云计算等新技术手段,医学教育可以变得更加智慧、更为逼真。

   比如,从灯光、温度、窗帘等小细节,到仿真模拟操作机等大设备,一间“智能教室”就能模拟出真切的“手术实感”;又如,在传统临床教学中,CT扫描仪价格昂贵,现在只需仿真模拟设备、平板电脑和投影仪,就可模拟CT检查过程,一次性完成CT描述、读图、写病情报告等基本训练。 当医学教育插上“智能化”的羽翼,既打破了时空限制,也降低了教学门槛。 临床实践教学资源的供求矛盾得到缓解,医学教育的质量也有了保障。

   正因如此,医学教育的智能化建设和应用得到了国家层面的重视。 教育部很早就强调“加快推进示范性虚拟仿真实验教学项目建设”。 国家医学考试中心执业(及助理)医师资格考试新方案中也明确提出,“利用计算机、医用模拟人和医用模具等技术,能够更客观和规范地考核考生的临床思维、体格检查和基本操作等临床技能”。

   可以说,利用现代教育技术强化实操能力,正在为培养更多合格的医护工作者按下“加速键”。 从在线仿真训练到虚实结合训练,从虚拟场景训练到临床诊疗训练,医学教育既是关于思维的锻炼,也是与操作有关的实践。

   在疫情防控常态化的形势下,医学教育的质量更要稳步提升。 立足当下,放眼未来,既遵循医学教育规律、人才成长规律,也发挥技术平台优势、智能应用优势,才能让教育的每个环节更加扎实,让医生的成才之路更为广阔。

   (责编:林露、李昉)。

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